托福

廣泛存在的；分布廣的

關於；就……而言

考慮到這一點；用來引出已將前述內容納入考量的行動或建議

古典制約；原本中性的線索與本來就能引發反應的刺激建立關聯後，也能引發反應的學習歷程

認知偏誤；可能使判斷或解讀失真的系統性思考傾向

確認偏誤；偏向支持既有信念的資訊，而較少注意挑戰這些信念之資訊的傾向

負增強；行為移除、避免或延後不愉快的刺激，使該行為日後更可能再次發生

操作制約；行為的後果改變該行為日後再次發生可能性的學習歷程

正增強；在行為之後增加某種刺激，使該行為日後更可能再次發生

增強；某種後果提高一項行為再次發生可能性的過程

工作記憶；執行任務時暫時保留資訊，並主動運用或處理資訊的心理系統

人口統計的；與人口規模、組成、分布或變化有關的

社會經濟的；與社會地位及經濟處境的綜合影響有關的

資本；已生產出來、用於製造其他商品或提供服務的機器、建築物等資產

企業；從事商業活動的組織

創業者；為把握機會而創辦或組織企業，並承擔不確定性與責任的人

國內生產毛額；一定期間內，在某經濟體境內生產的最終商品與服務的總價值

合併；原本各自獨立的企業結合成一個組織

機會成本；作出選擇時，所放棄的最佳替代方案的價值

外包；安排外部機構承接原本可由企業內部完成的工作

生產力；產出相對於所用投入的數量，例如每工時的產出

購買力；一定金額或收入能買到的商品與服務數量

稀少性；相對於人們想運用資源的各種用途，資源是有限的

過剩；既定價格下的供給量超過需求量

歧義；存在多種含義或解釋的可能性，或其具體實例

有歧義的；可以有不只一種合理解釋的

創造新詞；創制新的表達

比喻的；超出詞語字面本義，常用來比較或喚起意象的

意象；喚起視覺、聽覺、嗅覺、味覺或觸覺經驗的描寫語言