TOEFL

发出语音；通过舌、唇等发音器官的位置和运动形成语音

咿呀学语；尤其指幼儿在说出可辨认的词语之前反复发出近似言语的声音

刻画人物；通过描写、语言或行动表现虚构人物的特征

语码转换；在一次交谈、互动或一段交流中交替使用不同语言或语言变体

口语的；日常非正式交谈中常用的

内涵意义；词语直接指称之外引发的联想、感情色彩或评价

交谈；与他人交流想法或信息

表示；指称；用词语、表达或符号直接指向某事物

词源；词的起源与历史演变，或对这些内容的研究

第一人称叙事；叙述者用“我”或“我们”讲述故事

预示；通过先前的细节或事件暗示后续发展

自由诗；不遵循固定规则格律、诗行长度与声音模式较灵活的诗歌

语法性；通过与其他词的一致关系体现的名词分类系统，类别常称阳性、阴性或中性

传承语；与个人家庭或社群背景相关、不同于周围社会主导语言的语言

语言学；系统研究人类语言结构、使用、发展和变异的学科

外来词；从其他语言借入、发音、拼写或用法可能发生变化的词

格律；诗歌中有组织的节奏模式，英语中常基于重读与非重读音节的排列

单语的；只使用或涉及一种语言的

叙述；讲述一连串事件

语音转写；用一套系统符号而非普通拼写记录语音

语用学；研究语境、说话者意图和共有知识如何影响语言使用中意义的学科

散文体；以句子和段落而非诗行组织的书面语言

韵式；诗行末尾的押韵排列模式，常用字母表示

语义变化；词或表达的意义随时间发生的变化

语义学；研究语言中词、短语和句子等的意义的学科

明喻；通常使用like或as明确比较不同事物的表达

言语行为；借助语言实施的请求、承诺、道歉或拒绝等行为

诗节；诗中形成一个单位的一组诗行，通常与其他诗节留有间隔

句法；词语组成短语和句子的规则与模式